YouTube en la gigantesca plataforma de vídeos que permite la expresión del pensamiento humano en sus muchas formas. Entre todos los servicios que presta, este artículo se centrará en el uso del “live streaming” o emisiones en directo; por supuesto enfocado en la educación.

 

Hacer un “live streaming”, implica que se transmite contenido en vivo y en directo a través de YouTube. Actualmente la forma de transmitir se ha simplificado y se puede desarrollar incluso desde cualquier dispositivo móvil que cuente con un cámara y micrófono, una conexión a internet y una cuenta de acceso a YouTube.

Entre las muchas ventajas de transmitir por YouTube en directo, para efectos educativos están:

Experiencia de aprendizaje

Por medio de las transmisiones en vivo se pueden compartir experiencias únicas de enseñanza, en donde el estudiante puede por medio de una pantalla visualizar situaciones que le generen aprendizaje y además poder compartir por medio de un chat de texto, sus puntos de vista, experiencias propias, ejemplos, dudas y más, desde cualquier lugar que se encuentre.

Por ejemplo, en un curso de Biología Marina, el docente realizó una transmisión en vivo del proceso de desove de una especie de tortuga marina, en la cual el docente explicó el proceso, compartió información científica, entrevistó a los supervisores del tortuguero y además al final interactuó con las preguntas de los estudiantes en el chat de texto.

Transmisiones cerradas

La plataforma permite establecer quienes podrán ver la transmisión en vivo, dado que se pueden establecer 3 opciones: se puede dejar “publica” para que todo el mundo la puede ver e incluso interactuar por medio de chat de texto, “no listada” para que únicamente las personas a las cuales les compartamos el enlace la pueden observar e interactuar, o “privada” que en todo caso sería para un acceso personal.

Desde el punto de vista de la educación en línea, en donde generalmente se atiende a un grupo académico en específico, se suele trabajar con conexiones “no listadas”, para que únicamente se conecten las personas interesadas a las cuales se les envía el enlace.

Al tener una conexión “no listada” se evita que se conecten personas de forma pública que únicamente “trolean” con mensajes sin sentido o que se conecten personas que no tienen mucha experiencia y vuelvan complicada la moderación del chat de texto.

Calendarización de programaciones

Las transmisiones se pueden dejar programadas para su transmisión en un día y hora deseada. Esto es útil para realizar la calendarización de actividades en cursos en línea y compartir con tiempo el enlace del live streaming de YouTube por plataformas como Facebook, Twitter, Blogger, Tumblr, LinkedIn y otras series sociales que se pueden usar para apoyar el aprendizaje; o simplemente compartir el enlace en un correo electrónico.

Interacción con chat de texto

Los estudiantes al estar conectados a la transmisión en vivo de YouTube, pueden interactuar por medio del chat de texto con otros estudiantes o con el docente que realiza la transmisión. De estas interacciones también se puede generar aprendizaje, puesto que los estudiantes pueden compartir sus perspectivas, comentarios y dudas.

Amplia cobertura y accesibilidad

YouTube en vivo, tiene la ventaja que permite tener a muchas personas conectadas a la vez en la transmisión en directo, todas con opción a chat de texto.

Además que puede visualizarse desde una enorme cantidad de dispositivos como computadoras de escritorio, teléfono móviles, tabletas, televisores inteligentes, notebooks y cualquier dispositivo que permita visualizar YouTube. Únicamente se necesita una conexión a internet y si se desea interactuar se necesita tener una cuenta de acceso a la plataforma.

Generación de estadísticas

La plataforma de Google, genera cientos de estadísticas que pueden ayudar a la institución o al docente a tomar decisiones con relación a las transmisiones en vivo. Por ejemplo, el número de personas que se conectan, el tiempo de visualización, la clasificación por género de quienes ven el vídeo, la región desde la cual se conecta.

Además se tiene acceso a la sección de comentarios, que permiten obtener una retroalimentación de lo que piensan los usuarios del contenido transmitido; de esta información se puede tomar importantes decisiones para la mejora del contenido, del curso, del docente e incluso de la calidad de la transmisión y del cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

Grabación de contenido

La experiencia de aprendizaje que se genere por medio de la transmisión en directo queda grabada en los servidores de YouTube para que los estudiantes puedan consultarlo posteriormente o para poder utilizar el material en otras clases de la institución educativa.

El tener la disponibilidad de poder visualizar el contenido transmitido en posteriores ocasiones, apoya la labor de aprendizaje de los estudiantes, hace que puedan repasar a su ritmo los contenidos de la vídeo transmisión.

Edición de contenido

Como todo vídeo de YouTube, luego de finalizar la transmisión en directo, el contenido queda grabado en los servidores de la plataforma y se pueden editar de una forma muy fácil, además se tiene la opción de agregar subtítulos para hacer el contenido disponible a personas que requieren opciones de accesibilidad.

Y por supuesto, el vídeo en YouTube se puede insertar y compartir en diferentes modalidades, sin mencionar que a la fecha de escritura de este artículo el servicio es gratuito.

Para poder aprovechar al máximo las oportunidades que brinda YouTube en directo, te presento algunas recomendaciones para una buena transmisión educativa en vivo:

Conexión

Se necesita una buena y estable conexión a internet, para ello se recomienda tener un plan de datos con empresas de sólido prestigio si se transmite desde un móvil; o conexión wifi o de cable cuando se transmite por ejemplo desde la cátedra.

Cámara

Lo atrayente de YouTube es lo visual, por lo que se hace necesario tener una decente cámara web o un dispositivo móvil con una cámara aceptable; para que se puedan apreciar adecuadamente los detalles de lo que se explica. Actualmente existen cámaras muy potentes, una cámara con 720p es un buen comienzo.

Audio

Además de lo visual, en una transmisión en vivo se necesita escuchar la información o experiencia que el docente desea transmitir, por lo que se necesita un buen micrófono; en principio se puede ser el de la cámara web, si es de buena calidad y se transmite desde un lugar cerrado.

Se recomienda utilizar un micrófono de solapa, uno de escritorio o en su caso un micrófono aéreo (si el presupuesto lo permite) para lograr captar adecuadamente cada palabra de los interlocutores, especialmente si se transmite de lugares ruidosos.

Por ejemplo, para una clase de producción industrial, se realizó una transmisión en vivo del proceso productivo desde una fábrica, enfocada en un grupo de futuros ingenieros que podían realizar preguntas en directo por medio de chat.

El ingeniero encargado del curso utilizó una Tablet de buena resolución y un micrófono de solapa para que se pudiera escuchar claramente la experiencia y no fuese esta opacada por los sonidos de fondo de las máquinas.

Guión de contenido

Es indispensable tener un script del contenido que se transmitirá, es importante recordar que se está en vivo y todo error o fallo se visualizará e incluso quedará grabado en YouTube, por lo que no se recomienda improvisar.

Es adecuado planificar el orden en que se presentarán las ideas, si se harán tomas a pizarras, capturas de pantalla, si se realizará una entrevista, tomas panorámicas u otras opciones. Es adecuado repasar con tiempo el orden en que se transmitirán las ideas e incluso realizar prácticas de prueba, especialmente si la persona que trasmite no tiene mucha experiencia.

Por ejemplo, en una ocasión en donde se quiso transmitir en vivo el proceso de siembra de una hortaliza para una clase de un técnico en ganadería, por la premura del tiempo la persona encargada no planificó el contenido ni práctico hablar frente a la cámara y ocurrió que cuando se inició la transmisión, el técnico que tenía mucha experiencia en el área, se paralizó frente a la cámara.

Moderación del chat

Una característica de una transmisión en vivo en YouTube, es que se puede interactuar en chat de texto con las personas participantes. En este punto se hace necesario planificar como se moderará dicho contenido.

Existen diversas opciones, dependiendo el número de participantes y de la frecuencia de las interacciones; en todo caso lo importante es dejar las reglas claras desde el inicio de la transmisión académica, incluso plasmar las reglas de participación en la planificación de la transmisión y recordarlas a intervalos en el evento en vivo.

Entre las opciones más comunes están el dejar espacios destinados a contestar preguntar directas en el chat, que puede ser por intervalos de tiempo; por ejemplo cada fin de tema o cada 15 minutos, o dejar al final de la transmisión un espacio para la interacción con el docente.

También es muy recomendable asignar a una persona moderadora del chat, especialmente en grupos en donde se tiene un buen número de estudiantes; puesto que el chat permanece activo durante toda la transmisión y no es recomendable dejar en visto a los estudiantes.

Algo común es asignar como moderador de transmisión a la persona que es asistente de cátedra. Este se encarga de contestar las dudas, anotarlas, ordenarlas y moderar las interacciones entre los participantes.

Todo depende del grupo, no es lo mismo transmitir en vivo con chat activo a 15 estudiantes de un curso, que una transmisión a 125 estudiantes de un diplomado, en donde cada estudiante desde donde se encuentre conectado a YouTube puede realizar alguna pregunta o comentario.

Estos son algunos consejos para aprovechar las bondades de YouTube en directo para la educación; si quieres aprender más estrategias para empoderar tus cursos online te invito a visitar los cursos que Universidad Galileo ofrece en la plataforma edX.

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¿Has tenido alguna experiencia con una transmisión en vivo en YouTube? Nos gustaría escuchar tus opiniones y comentarios. Escríbenos.