El aprendizaje social en eLearning se basa en tres factores: Observación, imitación y el modelaje de nuestro comportamiento a partir de una decisión, esto según la teoría del aprendizaje social.
El aprendizaje social en eLearning, se caracteriza por ser espontáneo y automático. El ambiente, las actividades y las personas con las que interactuamos, influyen en ello.
El estudiante necesita estar inmerso en actividades que lo conviertan en una persona activa, en donde acumule experiencias e interactúe con sus compañeros.
A través del aprendizaje social, los estudiantes aprenden a trabajar colaborativamente, a ser autónomos, a interactuar y comunicarse efectivamente con sus compañeros y tutores, desarrollando así las nuevas competencias laborales que las personas necesitan, según Howard Gardner autor de las inteligencias múltiples.
3 formas de aprovechar el aprendizaje social en eLearning
Las herramientas web así como las funcionalidades de los LMS permiten que los docentes podamos aprovechar el aprendizaje social en el e-Learning.
Los foros, las clases en vivo y los trabajos grupales son ejemplos de cómo puedes motivar a los estudiantes a interactuar, además, son los recursos más comunes en cualquier LMS.
El aprendizaje social también señala que el estudiante también aprende a través de experiencias personales, y por ello, tienen diferentes elementos que los motivan.
Hay estrategias que puedes integrar en tu curso virtual para sacar provecho de ello y explorar con mayor énfasis el elemento social entre estudiantes:
-
Las redes sociales son herramientas de aprendizaje
El éxito de las redes sociales nos muestra el interés de las personas por compartir sus gustos, conocimientos, experiencias, e incluso, eventos personales.
La integración de las redes sociales en nuestros cursos virtuales es clave para conocer sus intereses y motivarlos a interactuar.
De acuerdo a estadísticas, las redes sociales ocuparon en el año 2017, el segundo lugar de actividades que las personas realizan en internet. Se debe tomar ventaja de las mismas diseñando actividades de aprendizaje significativas para los estudiantes.
El docente es quien generalmente elige la red social que se utilizará durante el curso, sin embargo, una evaluación diagnóstica será de gran ayuda para conocer cuál es la más popular en el grupo de estudiantes y su nivel de manejo.
Una manera de utilizar las redes sociales en nuestro curso sería crear un grupo cerrado en Facebook o un círculo privado en Google+ en el que los estudiantes compartan actividades asignadas, esto fomenta la interacción y el aprendizaje informal.
O bien, crear un hashtag (#) único del curso en Twitter para aplicar actividades de micro aprendizaje.
El punto es motivar a que compartan fuera de la plataforma en donde se encuentra su curso, dialogar sobre temas diversos y que se relacionen con la asignatura.
-
Uso de tecnologías web emergentes
Las tecnologías web emergentes son aquellas innovaciones que aún se encuentran en proceso de implementación. Hemos escuchado hablar de ellas, pero no estamos del todo familiarizados con sus características.
Estas tecnologías son prometedoras en el área educativa, principalmente porque han surgido como respuesta a las dinámicas sociales de los usuarios:
- Mobile Learning: Esta modalidad explora el potencial de los dispositivos móviles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La conectividad que permiten los dispositivos ayuda a los estudiantes a tener acceso ilimitado al material educativo y las aplicaciones móviles, que muchos LMS ya poseen, facilitan la interacción con el contenido, docente y compañeros.
- Gamificación: Desarrollar actividades basadas en una dinámica de juego puede motivar a los estudiantes a interactuar en un ambiente de diversión.
La interacción entre estudiantes sucede al compartir experiencias colectivas. La gamificación es una manera divertida de competir y compartir entre compañeros de clase.
La interacción entre estudiantes es clave en el aprendizaje social, estas tecnologías promueven principalmente que el estudiante sea una persona activa en su proceso de aprendizaje.
Si quieres conocer más sobre estas tendencias puedes tomar el curso en línea Tecnologías Web Emergentes para la Enseñanza Virtual.
-
Desarrollo de proyectos reales
Mi meta como docente es que mis estudiantes realicen proyectos reales, que exploren sus posibilidades y les quede de referencia en el área profesional.
El desarrollo de proyectos reales permite a los estudiantes lograr una comunicación activa con su red de contactos y explorar sus oportunidades.
Para lograr que lo apliquen correctamente, es importante que evaluemos los resultados del proyecto y no el proyecto en sí mismo.
Obtener un aprendizaje social en el desarrollo de proyectos reales se puede lograr a través del uso de las redes sociales, como herramientas de distribución.
Los objetivos en este tipo de proyectos deben ser en línea de ¿Qué opinan sus contactos del proyecto? ¿Cuántos lo han compartido? ¿Por qué sus contactos están compartiendo sus proyectos?
Hay muchas tendencias en la educación virtual, su implementación en la educación está orientada a mejorar las experiencias de aprendizaje.
¿Qué opinas del aprendizaje social en eLearning? ¿Conoces otra forma de aprovechar el aprendizaje social en el eLearning? Comparte en los comentarios.
