En la educación presencial o virtual establecer los objetivos de aprendizaje del curso es una tarea retadora y compleja, pero es la base fundamental para lograr una enseñanza integral. Este paso en e-Learning es la guía que orienta al docente en su desempeño como mediador en el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué son los objetivos de aprendizaje?
Los objetivos de aprendizaje son el paso inicial y fundamental en la planificación didáctica. En todo proceso de formación, este es un requisito que el docente no debe tomar con ligereza, de ahí que sea un concepto tan recurrente en el ámbito educativo.
Al definir estos objetivos, la claridad de los logros que deseas alcanzar influenciará no solo en un aprendizaje más integral para los estudiantes, sino que, además facilitará la estructura de contenido ahorrando tiempo y energía. Existen 2 niveles de objetivos:
– Objetivos generales: son los objetivos que se refieren a las competencias que los alumnos deben adquirir o desarrollar durante el proceso de aprendizaje y concretarse al final del curso.
– Objetivos específicos: estos objetivos se establecen a partir de los generales y necesitan ser lo más concretos y específicos posible. Son pasos intermedios que deben alcanzarse al final de cada unidad didáctica. Esto permitirá alcanzar los objetivos generales del curso.
Ten presente que los objetivos de aprendizaje describen lo que como docente deseas que tus estudiantes aprendan y adquieran como competencia. Sirven como punto de partida para evaluar el desempeño de los estudiantes y la calidad de formación.
¿Por dónde empezar?
El primer paso que como docente debes realizar antes de definir los objetivos es hacerte una serie de preguntas que orienten lo que quieres lograr en tu curso, algunas de estas preguntas pueden ser:
– ¿Qué deseo que los alumnos aprendan?
– ¿Qué espero que ellos sean capaces de hacer/ comprender/ analizar al final del curso?
– ¿Qué actividades o ejercicios apoyan la consecución de estos objetivos?
– ¿Cómo evaluar la efectividad de los objetivos durante el curso?
Es imporante mencionar que conozcas a tu audiencia, logrando identificar sus necesidades de aprendizaje, comprender los motivos generales de su participación en el curso, conocer las exigencias laborales a las cuales como profesionales quieren responder, entre otras.
Al momento de iniciar a redactarlos, asegúrate que cumplan estas características:
– De forma clara: deben definirse objetivos concretos que no confundan
– Mensurable: deben formularse de forma que tengan un resultado alcanzable
– Reales: refiere a la observación de procesos reales
La Taxonomía de Bloom en los objetivos de aprendizaje
Otro elemento que puede ayudarte en este proceso es aplicar la Taxonomía de Bloom. Este método fue propuesto por Benjamin Bloom presentado en 1956, en el cual describió la clasificación de los objetivos de aprendizaje según los procesos cognitivo, afectivo y psicomotor involucrados en la mente de los alumnos. En la dimensión cognitiva, estos son:
1. Conocimiento: los estudiantes deben ser capaces de recordar hechos específicos, métodos, esquemas.
2. Comprensión: se refiere a la capacidad de comprender o aprehender del estudiante.
3. Aplicación: los alumnos deben hacer uso de la información que han aprendido en diferentes contextos o situaciones.
4. Análisis: identificando los diferentes componentes y descubriendo las relaciones existentes entre los mismos, el estudiante debe ser capaz de analizar la información.
5. Síntesis: los estudiantes deben crear algo nuevo utilizando diferentes piezas informativas que ya dominan, es el proceso de trabajar con fragmentos para formar un todo.
6. Evaluación: los estudiantes deben ser capaces de presentar diferentes opiniones y de justificarlas, se mide a través de los procesos de análisis y síntesis.
La Taxonomía de Bloom es importante al desarrollar los objetivos porque ayuda a comprender el nivel del proceso cognitivo del aprendizaje humano, siendo el orden natural según el cual los alumnos procesan la información que se les presenta. Cada nivel contiene una serie de verbos específicos a utilizar.
Aunque existen otras taxonomías que puedes utilizar en el desarrollo de objetivos, la de Bloom es recomendable puesto que es una de las más utilizadas en educación, es de fácil uso y comprensión y, cuentas ya con un conjunto de verbos principales a utilizar para cada nivel de pensamiento requerido.
Objetivos de aprendizaje en e-Learning
Al momento de desarrollar los objetivos para e-Learning, te comparto estas recomendaciones para asegurar el buen desarrollo de las metas trazadas a alcanzar:
1. Alinear la evaluación con los objetivos de aprendizaje: la evaluación se utiliza para corroborar lo que la audiencia está aprendiendo, es decir, que se esté produciendo un aprendizaje en el alumno. Es por eso que cuanto más consistentes tus objetivos de aprendizaje, más compromiso se establecerá entre los alumnos y el curso.
2. Revisión de objetivos y participación alumnos: asegúrate de que tus objetivos sean apropiados para el aprendizaje de tus alumnos. La pregunta que debes recordar en este proceso es: ¿qué es lo que ya saben los alumnos y qué es lo absolutamente necesario que aprendan?
3. Redacción sencilla y clara: recuerda usar verbos específicos y mensurables, para esto, puedes basarte en una lista de verbos previamente definida. Utiliza un lenguaje simple y escribe objetivos cortos. Esto ayuda en la comprensión de lo que se espera lograr y los alumnos podrán enfocarse mejor en lo que se espera de ellos.
4. Objetivos realistas: mientras desarrolles tus objetivos pregúntate ¿son realistas y alcanzables? Para esto, verifica que los objetivos que propones se podrán alcanzar dentro del lapso de tiempo del curso e-Learning. Además, verifica que los herramientas y recursos didácticos sean los adecuados para alcanzar los objetivos.
5. Comunicación de los objetivos: es importante que tú sepas qué objetivos quieres alcanzar en el curso, y para tus estudiantes también. Es por ello que al tener listos los objetivos del curso e-Learning, puedes crear un apartado en el que describas los objetivos de manera concisa y sumaria. Contarle a los estudiantes lo que ofreces en tus cursos promueve la confianza. Si son varios y abarcan distintas áreas de aprendizaje, puedes organizarlos en subcategorías.
Entonces, ¿cuál es el reto? ¡Que tus objetivos se cumplan! Parece sencillo, pero es un proceso que dura desde que inicia la planificación del contenido hasta que se termina el curso. La efectividad de tus objetivos y su capacidad de ser mensurables son factores que debes considerar durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
