Caso : El curso “Fundamentos de la Educación en línea: Planeación y Aplicación"

[fsagastume]

Escenario:

• Nombre del MOOC: Fundamentos de la Educación en línea: Planeación y Aplicación
• Proveedor MOOC: Coursera
• Institución que lanzó el curso: Instituto de Tecnología de Georgia
• Estudiantes inscritos: 40,000
• Fecha: 28 de enero 2013

Descripción:
En agosto 2008 fue implementado el primer MOOC (Massive Open Online Course) "Conectivismo y Conocimiento Conectivo" organizado por George Siemens y Stephen Downes en la Universidad de Manitoba en Canadá. Fue hasta los años 2011-2013 que las principales universidades de Estados Unidos empezaron a desarrollar e implementar cursos en esta nueva metodología alcanzando un registro de hasta 160,000 estudiantes.

Los mayores beneficios de los MOOCs son la masividad y el acceso gratuito a la educación, en contra parte, uno de los aspectos mas criticados es la deserción de estudiantes; por lo cual las universidades iniciaron a implementar MOOCs en temas relacinados de diseño de cursos virtuales para buscar reducir este inconveniente, los cuales están dirigidos a docentes y expertos de e-Learning.

El Instituto de Tecnología de Georgia en el año 2013 implementó el MOOC Fundamentos de la Educación en Línea, su temática principal giraba en el diseño de cursos virtuales, cómo gestionarlos, temas relacionados a la metodología de evaluación, entre otros. Una de las primeras actividades asignadas era conformar grupos de trabajo, socializar a través de foros y trabajar en GoogleDocs; los estudiantes no pudieron cumplir con lo solicitado por una serie de inconvenientes en el curso, buscando apoyo enviaron varios mensajes en foros, indicando las fallas técnicas, de diseño y organización experimentadas; una semana después de haber sido habilitado el curso fue suspendido. Fue evidente el descontento y frustración de los estudiantes quienes lo hicieron notar a través de redes sociales como Twitter y blogs.

Algunos de los principales problemas que tuvieron en el curso fueron:

• Falta de información
• Instrucciones no claras
• Objetivos específicos no indicados
• Problemas para trabajar en grupo en un GoogleDocs habilitado (este tiene capacidad hasta para 50 miembros, la cantidad de inscritos en el cuso lo sobrepasaba por mucho)
• Problemas técnicos

Algunos estudiantes escribieron su descontento en el blog que titularon: Cómo no diseñar un MOOC: El problema de Cousera y cómo arreglarlo

Preguntas de reflexión en el Foro: MOOC “Fundamentos de la Educación en línea: Planeación y Aplicación"

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?

Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.

o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?

o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

Enlaces de referencia:

· Los MOOCs: orígenes, historia y tipos

· MOOC Mess

· The MOOC Honeymoon is over: Three takeaways from the Coursera calamity

· Online Class on How to teach online clases goes laughably awry

[CAROLINA_JURADO_TALA]

¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Como se aprendió en esta lección es necesario tomar en cuenta las siguientes características del proceso: características de la audiencia, contenidos a aprender, medios de entrega, restricciones, actividades y evidencias para el logro de los objetivos.
También tener una guía instruccional que permita delimitar contenidos, actividades, tiempo, recursos, evaluación y ponderación.
Siempre recordando ser claros en instrucciones y no sobresaturar de actividades a los estudiantes.
Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.

o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Opino que es complejo pues así como en la parte presencial, hay personas que tienen diferentes habilidades y competencias. Si el trabajo se desarrolla a través de una herramienta virtual amigable que propicie la comunicación, claridad y organización es viable.

o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
No porque desconozco herramientas que puedan asegurar el buen funcionamiento y comunicación de los equipos.

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

[ANA_CRISTINA_RODRIGU]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
seria indicar claramente cada informacion dada, las instrucciones precisas y claras para que no llegue a haber ninguna duda por el estudiante,
Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
insuficiente
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
No ya que siento que en mooc es mas enfocado al aprendizaje individual

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

[ANA_CECILIA_ZUGASTI]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Al momento de diseñar, trataría de esclarecer lo mejor posible las instrucciones y los objetivos, así como el funcionamiento de la paltaforma. También es importante tomar en cuenta que si un curso no es presencial, los contenidos deben ser lo más claros posibles. También tomar en cuenta el número de participantes al momento de planear.

Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Creo que es complejo el trabajo grupal ya sea en línea o de manera presencial. Creo que si se dan las instrucciones claras y si se tienen las herramientas, puede ser exitoso.
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
No, más si la comunicación entre participantes para enriquecer el conocimiento.
o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

[Cristina_Ramirez]

1. Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
   Es necesario planificar cada acción que queramos que los estudiantes realicen en el curso y la cantidad de personas que van a tomar el curso.

2. Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal:

o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Es difícil, ya que un curso en línea se adapta a los horarios de cada persona, por lo que complica que haya una buena interacción y organización para realizar un trabajo en equipo.

o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
NO.

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

[Claudia_Messina]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
En primer lugar, como hemos visto, hay que tener claro a quién va dirigido un curso. En el caso presencial es más fácil y acotado de determinar. El virtual puede serlo y el MOOC es demasiado amplio. Esa información ya nos permitirá delimitar objetivos, que tienen que ser claros en las 3 modalidades. Luego tanto en el virtual como en el MOOC , hay que plantear un diseño muy atractivo puesto que el docente no está de forma presencial para detectar bajadas de atención y/o motivación y hacer algo al instante, es decir, hay que prepararlo de tal manera que el estudiante se motive para continuarlo. Además tienen que estar claras las cuestiones sobre forma de trabajar, tiempo de dedicación y forma de evaluación.
Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Puede ser positivo. Un curso virtual es más acotado o puede serlo que un MOOC y si está bien planteado, las instrucciones y los objetivos son claros y realistas, puede funcionar. Yo hice un master online y teníamos que formar grupos para realizar actividades y trabajábamos via Skype o Drive. No hubo problemas. Incluso con personas viviendo en latitudes diferentes.
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Creo que no. Un MOOC puede ser mucho más amplio y abierto. Quizás se puedan plantear actividades peer to peer voluntarias, pero no trabajos grupales. Por un lado, por la cantidad de gente y número de grupos que pueden formarse. Es frustrante si luego no hay capacidad docente para dar feedback sobre esas actividades. Si se pueden plantear actividades como foros, discusión y reflexión en redes sociales, pero dejando claro que no puntúan de ninguna manera y sirven para intercambiar ideas, opiniones y aprender, y que tienen carácter voluntario.
o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

[Tania_Acosta]

¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Para evitar esta tipo de inconvenientes y como hemos ido aprendiendo durante el curso, es importante analizar a quien te estas dirigiendo, sus características, condiciones de estudio, es decir, ¿a quién?, ¿para qué?, ¿qué? ¿cómo? se enseña; asimismo hay que planificar los objetivos deseados, que materiales educativos vamos a implementar creando estrategias y finalmente medir la eficacia del curso.

¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
A mi punto de vista no es conveniente ya que muchas personas si no es que la mayoría que toma estos MOOC son personas trabajadoras que utilizan esta plataforma en sus horarios libres; la comunicación por lo tanto sería muy baja ocasionando una mala organización.

[MAURICIO_GUERRERO_V]

Buen día, de la lectura del caso se desprende que la variable más importante en el diseño instruccional que falló fue el acceso en tiempo real a la plataforma que colapsó. Creo que se subsana esta dificultad en la fase de diseño contando con los expertos y la tecnología necesaria ( recursos virtuales y plataforma). en caso de contar con tecnología limitada, tal vez en las instrucciones debió especificarse el uso de los foros virtuales a ciertas horas.

La mayor falla fue el colapso de la plataforma y la falta de instrucciones precisas para el trabajo a desarrollar. El trabajo grupal, es una herramienta que permite la interacción de los participantes y es de valiosa ayuda en términos del aporte individua a los demás participantes del grupo. En mi opinión es factible en los MOOC, estipulando ciertas restricciones para hacero; Por ejemplo, solicitando la construcción de los grupos por áreas geográficas o por áreas de conocimiento de los participantes.

[KARINA_TREVINO_GONZA]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Los contenidos deben de ser mas claros, llamativos, entretenidos para que no se pierda la concentración, es muy importante al momento de la planeación, deber tomar en cuenta cuantas personas estan en el curso, cuanto dura etc. Al momento que diseñas el curso principalmente tienes que alclarar bien que es lo que quieres enseñar y que es lo que quieres que aprendan, tienes que tener muy claros los objetivos. Las instrucciones tienen que ser claras y precisas.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
no estoy muy de acuerdo, no se me hace lo suficiente flexible para todos los participantes, ya que todos tienen diferentes horarios, habilidades, conocimientos, tiempos etc.
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
no

[Godofredo_Chuquichan]

1. Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?

Considero que siempre una prueba piloto resolvería los problemas presentados y tener en cuenta las limitaciones que se tienen en el tamaño del ambiente, tecnología utilizada, capacidad de archivos, velocidad de transmisión, etc. tanto para el curso presencial, virtual o MOOC. Asimismo, es tan importante tener el Plan de Contingencia para cada una de las actividades.

1. Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
   ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?

Considero que no es cómodo un trabajo grupal cuando es virtual o tal vez no estamos acostumbrados a un trabajo grupal virtual. Pero si considero importante en el aprendizaje incluir el trabajo grupal. Se dice que el TODO es mas que la suma de las partes y las partes son los integrantes del grupo

¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?

Sería interesante intentarlo, es difícil porque no existe un horario definido para el estudio y menos días establecidos, sin embargo, se debería implementar.

Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?

La institución educativa debe definir grupos y establecer rango de fechas para la entrega de avances y entrega final.

[Fernando_B_Odzomek]

creo que justamente tu respuesta da en el núcleo del asunto. La educación virtual es elegible, entre muchos otros motivos, por la flexibilidad en el manejo del tiempo y la autonomía. Esto es un factor que disminuye en interés y la capacidad de interactuar con otros estudiantes. Las herramientas de foros y evaluación entre pares son instrumentos apropiados para fortalecer el intercambio.

[Fernando_B_Odzomek]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Especificar con claridad la modalidad de cursada, los requerimientos, fechas, y dar una instrucción precisa del uso apropiado de la plataforma. Pondria plantillas a disposición y no dar por supuesto un conocimiento previo sobre herramientas tecnológicas. Diseñar con información precisa, basada en alguna modalidad como ADDIE.
Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Uno de los principales motivos por lo que los alumnos optan por una modalidad e-learning es la ventaja en la gestión de sus recursos, especialmente el tiempo, y la autonomía con la que dispone para cursar. Esa dinámica complica la capacidad de interacción horizontal.
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Limitaría a herramientas de intercambio de opinión como foros, y evaluación entre pares, siempre y cuando se utilicen dispositivos asíncronicos..

[Jose_Roberto_Gutierr]

¿Que opina del trabajo grupal en este curso virtual?
¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utiizaría para esta actividad resulte exitosa.

No siempre el trabajo en equipo puede ser la solución para implementar un curso virtual y además se debe indagar muy bien de la plataforma con que se trabajará, en caso propuesta la plataforma era muy pequeña y los estudiantes muchos.

Ya lo han dicho los profesores todo MOOC tiene sus diversas caracteristicas, claro que se necesita de un grupo de facilitadores y tutores aptos para impartirtir el MOOC.

Para que un MOOC tenga éxito. se puede trabajar con el modele ADDIE.
A---Analisis
D---Diseñar
D---Desarrollar
I----Implementar
E---Evaluaar.

Este modelo a traves de sus fases le permite visualizar antes durante y después de MOOC y que este tenga exito y los estudiantes hayan recibido un aprendizaje significativo.

[Oscar_Guerrero]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?

Las acciones que pueden evitar dichos inconvenientes son:
1. Conocimiento de los contextos, tanto interno como externo
2. Perfil de los participantes
3. Conocimiento básicos y uso de herramientas informáticas
4. Establecimiento de metas de aprendizaje
5. Reglas claras del curso
6. Retroalimentación, evaluación y acompañamiento
7. Recursos (Económicos, tecnológicos y humanos)
8.Diseño de actividades de enseñanza

o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
R/ La ubicación, dispersión y tiempos hacen que el trabajo grupal sea más complicado, pero no lo descarto.

o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Más que trabajo grupal incentivaría el encuentro y conocimiento de los participantes, mediante actividades que les permitan compartir ideas, opiniones y aportes a los cursos.

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?
Para este curso en particular se podría explorar la posibilidad de conformar grupos que siguieran las etapas del del diseño instruccional ADDIE en la creación de un nuevo curso, asignando a cada participante un etapa del ADDIE, para luego compartirlo como una cadena de valor. Al final, pueden tener una video reunión tipo SKYPE para sacar conclusiones y determinar entregables.

Atte

Oscar Guerrero

[Espe_Ynojosa]

Buenas Tardes. Dentro de las acciones a poner en practica para evitar este tipo de inconveniente, considero de mucha importancia en primer lugar el analisis del contenido del curso, a quien va dirigido, el alcance, nivel de interes por la tematica a desarrollar, puesto que no es lo mismo un curso pensado para un grupo reducido, que abierto de manera ilimitado. De igual manera influe el estudio que se tenga acerca del impacto que el tema puede tener, ya que hay tematicas que generan mucho interes en general y por lo tanto hay mas demanda. Y por ultimo, y no menos importante es necesario tomar en cuanta la capacidad de la plataforma a utilizar y la garantia de que se cuenta con un buen equipo que puede resolver cualquier eventualidad que se pueda presentar sobre todo en lo relacionado con el aspecto tecnico

[Fernando_B_Odzomek]

Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Especificar con claridad la modalidad de cursada, los requerimientos, fechas, y dar una instrucción precisa del uso apropiado de la plataforma. Pondria plantillas a disposición y no dar por supuesto un conocimiento previo sobre herramientas tecnológicas. Diseñar con información precisa, basada en alguna modalidad como ADDIE.
Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.
o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
Uno de los principales motivos por lo que los alumnos optan por una modalidad e-learning es la ventaja en la gestión de sus recursos, especialmente el tiempo, y la autonomía con la que dispone para cursar. Esa dinámica complica la capacidad de interacción horizontal.
o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Limitaría a herramientas de intercambio de opinión como foros, y evaluación entre pares, siempre y cuando se utilicen dispositivos asíncronicos..

[Jesus_Salazar]

1. Conociendo que el diseño instruccional de un curso presencial, virtual y un MOOC son diferentes ¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
   a. Utilizar herramientas o sesiones locales de aplicaciones para editar o producir contenido sin recargar los sistemas globales.
   b. Procedimientos claros para la entrega de documentos y contenidos exigidos en el curso. Estos pudieran ser colocados en contenedores comunes de solo lectura (Read Only), para posteriormente ser comentados en el blog.

2. Como se evidencia en los enlaces de referencia de este caso, el mayor descontento de los estudiantes fue el trabajo grupal.

o ¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
R: En primer lugar debemos considerar que todo los usuarios de curso NO disponen del mismo tiempo, debido a que todos realizan actividades muy diferentes y a horarios que no coinciden con el resto del grupo, es por esa razón que se han inscrito en el curso, porque el tiempo de estudio lo deciden ellos.

• Pero, yo tengo una alternativa:
  ¨TRABAJOS GRUPALES CON USUARIOS REDUNDANTES¨,
  BY JESUS SALAZAR.
  La explicación estará disponible si es solicitada por los compañeros.

o ¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Si lo haría, pero bajo mis metodología.

o Si su respuesta es afirmativa ¿Qué estrategia utilizaría para que esta actividad resulte exitosa?
Combinaría algunas tecnologías y procedimientos en el diseño instruccional para que todo este resulte de primera.

[Katherine_Ingrid_Ric]

¿Qué acciones de diseño realizaría para evitar este tipo de inconvenientes?
Cumplir con las características del proceso: características de la audiencia, contenidos a aprender, medios de entrega, restricciones, actividades y evidencias para el logro de los objetivos. Tener una guía instruccional y las muchas actividades no determinan el aprendizaje así que las disminuiría.
¿Qué opina del trabajo grupal en cursos virtuales?
El trabajo grupal funciona, porque lo hice, pero con un máximo de tres personas.
¿Implementaría en un MOOC el trabajo grupal?
Preferiría no hacerlo por el hecho de la multiversidad de poblaciones que toman los MOOC.