Vivimos en la Sociedad de la Información, es por ello que los alumnos necesitan desarrollar capacidades que les permita organizar y atribuir significado y sentido a toda la información que está a su alcance.
De esta forma, estaremos formando individuos preparados para los retos profesionales del mundo actual. Pero ¿qué son las competencias y por qué es necesario desarrollarlas en el alumno?
El desarrollo de competencias en los estudiantes
El desarrollo de “hard and soft skills” (competencias duras y blandas) es muy conocido y discutido hoy en día en distintos espacios educativos y laborales. No obstante, al referirnos al término básico de competencias, estas deben brindarle a los alumnos la oportunidad de formar su propia visión del mundo y a convivir con las múltiples interpretaciones de la información.
Por ello, las competencias no deben definirse como objetivos a los cuales llegar, sino más bien son el conjunto de conocimientos y capacidades que permitirán más tarde el ejercicio de la actividad profesional, es decir el desempeño. Las cuales son destrezas que se pueden observar, medir y demostrar.
Como objetivo general, las competencias desarrolladas permiten al estudiante:
– Expandir su capacidad de usar el conocimiento relacionado con productos y procesos.
– Aplicación de destrezas y actitudes a las tareas o combinaciones de tareas.
– Habilidad para desempeñarse frente a los problemas y el saber-hacer en determinados contextos.
Son entonces, la capacidad para integrar conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes. De esta forma, el estudiante podrá emprender nuevas iniciativas, aprender de los acontecimientos y hacer un balance de la acción.
Lograr estas competencias puede ser un reto, considerando que los alumnos actualmente son proactivos y autodirigidos en su aprendizaje, por lo que la enseñanza y la forma de acercarse al alumno deben readecuarse.
No obstante, estas características pueden ser una gran palanca para dinamizar y fomentar el desarrollo de competencias por estas razones:
- Los alumnos son curiosos de su entorno, participan activamente de su cultura y de la historia de la que forman parte.
- Son pensadores originales, ven los problemas desde diferentes perspectivas.
- Están más dispuestos a trabajar en equipo, valoran la experiencia de los demás, respetan la diversidad y son más tolerantes con distintos puntos de vista.
- La mayoría entre ellos son autodidactas.
Puede decirse que el estudiante ha integrado las competencias a su quehacer académico cuando actúa como un sujeto que toma decisiones, es responsable de sí mismo y aprende de sus éxitos/ errores.
Las competencias en la educación virtual
Los ambientes virtuales ofrecen un gran potencial para la construcción de competencias. Las principales razones de esta oportunidad son:
- La gran posibilidad de acceder a la información, puesto que los distintos formatos en los que se presenta el contenido brinda mayor opción en los distintos estilos cognitivos de aprendizaje.
- Se presenta como una comunidad abierta, en la cual se intercambian de manera constante preguntas, respuestas, ideas y opiniones.
- Permite la actuación en lo global por la interacción con personas de otras culturas y gran cantidad de información.
Las características de estas competencias en la educación virtual son:
– Un aprendizaje adquirido: son conocimientos que las personas construyen debido a los recursos, experiencias educativas y oportunidades del contexto.
– Un aprendizaje complejo: no se basan en habilidades específicas, sino en la consecución en conjunto; movilizan recursos para su adquisición y realización; definen actividades a realizar con competencia; cumplen con estándares establecidos.
– Se manifiestan en desempeños y actuaciones: se llevan a cabo mediante actividades o tareas contextualizadas que permitan su realización.La misma debe ser validada, es decir, la actuación competente debe ser verificada.
– Son dominios evaluables: las competencias en tanto objetivos de aprendizaje se pueden evaluar. Para ello, hay que tomar en cuenta si son observables como: selección de procedimientos, comportamientos asumidos, valores puestos en acción, las actitudes. Además, deben ser evaluadas en los mismos contextos en que se han aprendido, o en marcos de simulación parecidos.
– Son perfectibles y hacen al estudiante competente: en el momento en que se pasa del saber-hacer, al saber-actuar. Se puede decir que una persona competente sabe movilizar, combinar y transferir recursos individuales y de red, de una situación compleja con vistas a una finalidad.
Dentro de la labor docente, un punto importante a recordar es que las competencias se definen. Esto quiere decir que cada contexto demanda determinadas competencias. No obstante, la relación que sostiene el estudiante con el medio lo modifica y se determinan nuevas competencias.
Ten en cuenta que no se pueden abordar y desarrollar todas las competencias que necesita un individuo para lograr con éxito las diferentes situaciones de su vida.
¡El reto como docente será desarrollar disposiciones en los estudiantes para enfrentar variados contextos en los que deban emplear los recursos adquiridos!
