La redacción de los objetivos de aprendizaje virtual, es la principal tarea que debes realizar al iniciar a planificar un curso para que el aprendizaje de tus alumnos sea integral. Pero, ¿Cómo deben redactarse los objetivos de aprendizaje.

Algunos tips antes de empezar a redactar los objetivos de aprendizaje

Un objetivo de aprendizaje es, en términos generales, el resultado que se quiere alcanzar a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Conociendo qué son y por qué son importantes los objetivos de aprendizaje en la educación virtual, es necesario que sepas también cómo redactarlos.

Es por ello, que tienes que tener en claro como docente de un curso virtual, que el objetivo no describe la actividad sino lo que se logrará a través de la actividad. Puedes guiarte por estos tips antes de redactar los objetivos:

Tip 1: Describe con objetividad y claridad los resultados del aprendizaje a alcanzar. Estos se centran en el comportamiento, es decir, detallan y establecen las competencias que los estudiantes deben ser capaces de realizar o lograr al final del curso.

Tip 2: Describe solo un resultado por objetivo. Toma en cuenta que un objetivo bien escrito se asocia con un único resultado, ya sea tarea o habilidad, a desarrollar. Para esto, tu objetivo debe medir el rendimiento del estudiante.

Tip 3: Si buscas medir el rendimiento de tus estudiantes, debes utilizar términos mensurables o verbos de acción, los cuales te permitirán evaluar cuantitativamente los aprendizajes que tus alumnos adquieran. Evita el uso de términos vagos que no describan el comportamiento a alcanzar por los alumnos.

Tip 4: Al redactar los objetivos, asegúrate de hacerlo de manera precisa y específica, lo que permitirá a los estudiantes comprender los contenidos. Al escribir objetivos amplios, es muy probable que no los puedas medir adecuadamente.

Tip 5: los objetivos de aprendizaje deben centrarse en el alumno, no en el docente. Estos objetivos definen el tipo de comportamiento, comprensión o el rendimiento del alumno que se espera y no en lo que el curso pretende ofrecer.

Tus objetivos de aprendizaje se deben centrar en el alumno y su aprendizaje. Ellos estarán en relación directa con los objetivos del curso, por lo tanto, no lo compliques y háblales en su idioma. Mantendrás las expectativas claras de lo que esperas de ellos y lo que ellos deben esperar del curso y de tu enseñanza.

Elementos a considerar al redactar los objetivos de aprendizaje

Hay varios elementos que son importantes que tengas presente al momento de redactar tus objetivos. Los mismos darán estructura de mejor forma al contenido que irás desarrollando a lo largo del curso. Estos son:

1. Elementos que conforman el objetivo:

El objetivo de aprendizaje está formado principalmente por cinco elementos:

a. Sujeto: el alumno
b. Verbo observable: se trata de la conducta a modificar, el cual debe ser mesurable
c. Objeto directo: es el contenido de aprendizaje a adquirir, habilidad o concepto que el alumno adquirirá
d. Complemento circunstancial: las circunstancias del aprendizaje, la forma en “cómo” se producirá el aprendizaje
e. Criterio de ejecución: rendimiento esperado del alumno. Aunque a veces este elemento es difícil de establecer.

2. Taxonomía de Bloom para la educación virtual:

Originalmente se presentó la “Taxonomía de Bloom” (1956) en la cual se desarrolló un sistema de clasificación para el aprendizaje cognitivo, psicomotor y afectivo.

Sin embargo, la participación de la tecnología en educación han propiciado muchos cambios en los últimos años, por lo que actualmente se habla de la Taxonomía revisada de Bloom. Esta taxonomía es bastante útil ya que brinda una guía de verbos que te ayudarán a definir los objetivos que quieres desarrollar en tu curso.

Esta nueva taxonomía busca atender los comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje a medida que la participación de las TIC están más presentes en educación. Los principales cambios en esta edición revisada son:

– el uso de verbos en lugar de sustantivos para cada categoría,

– y el cambio de secuencia de éstas en la taxonomía, siendo ahora (orden de inferior a superior): recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

3. Redacción y lenguaje:

Puedes seguir todos los lineamientos para definir y desarrollar los objetivos pero al momento de redactarlos, el lenguaje es pieza clave. Aunque te guíes en el cómo y qué escribir en los objetivos, es difícil definir si los verbos, el tono, la redacción, entre otros elementos, son los adecuados.

Para empezar, puedes utilizar frases como “ El objetivo de este curso de e-Learning es…” ó “El alumno debe ser capaz de…”. Redacta tu objetivo en dos oraciones. Toma el tiempo para encontrar el verbo que más se ajuste al logro que quieres que tus alumnos alcancen. Utiliza un lenguaje sencillo y claro, con términos generales que tus alumnos comprenderán, evitando confusiones.

Al momento de tener ya listos tus objetivos de aprendizaje, puedes considerar además de publicarlos en la descripción del curso e-Learning, vincularlos a la creación de ejercicios y materiales de aprendizaje basados en la meta por lograr. Esto hará dinámico el proceso de presentación de objetivos del curso.

Recuerda que la evaluación es parte esencial en este proceso, durante esta fase puedes crear resúmenes periódicos dentro del plan de estudios al terminar cada sección. Esto motivará y será un recordatorio para los estudiantes de lo que alcanzarán al final del curso para su vida académica y/o profesional.

Conforme avance el curso, verifica periódicamente los objetivos, no pierdas de vista lo que deseas que los alumnos obtengan como conocimiento o competencias. El éxito de tu curso virtual, radica en objetivos de aprendizaje claros y bien definidos.