La mejor referencia para evaluar la calidad de tu curso virtual, proviene de los resultados del proceso de los estudiantes, y su retroalimentación, información que se obtiene al finalizar el curso.
Es importante tomar como referencia criterios para evaluar la calidad de tu curso virtual. La tecnología, didáctica y metodología, son algunos aspectos que influyen en la calidad de un curso.
3 referencias que te ayudarán a evaluar la calidad de tu curso virtual
1. Artículos académicos
Los artículos académicos son una excelente referencia para evaluar si tu curso cumple con ciertos criterios de calidad.
Estas publicaciones son desarrolladas por profesionales que han aprendido a través de sus experiencias en el desarrollo de procesos de educación virtual.
Sonia Santoveña, de la UNED, en su artículo académico: “Criterios de calidad para la evaluación de los cursos virtuales”, señala tres criterios clave para evaluar la calidad de un curso:
- Calidad general del entorno: El curso posee contenido de valor; es eficiente y eficaz; versátil; fácil de manejar para el estudiante; permite la independencia y autonomía; debe ser atractivo.
- Calidad didáctica: Verifica la disponibilidad de materiales didácticos así como la versatilidad y uso correcto de éstos. Además, evalúa la calidad de contenido y las estrategias para motivar a los estudiantes.
- Calidad técnica: Determina la estabilidad y funcionalidad de la plataforma digital en que se imparte el curso; la correcta integración de elementos multimedia; navegabilidad, acceso y diseño amigable para el usuario.
Santoveña determina los criterios anteriores a modo de presentar una guía para el desarrollo de cursos virtuales, desde una perspectiva metodológica y técnica, en la cual el estudiante recibe “conocimientos y no solo información”.
2. Norma UNE 66181
La Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR), entidad que trabaja los ámbitos de evaluación, como la formación o venta de publicaciones, hizo en julio del 2008 la Norma UNE 66181.
La versión actualizada de la norma (2012) señala “las directrices para identificar las características que definen la calidad de la formación virtual”, su objetivo es crear un punto de referencia para docentes y estudiantes sobre la calidad educativa en cursos virtuales.
La normativa toma como referencia los niveles de reconocimiento de la formación para la empleabilidad, metodologías de aprendizaje y accesibilidad de las plataformas para el desarrollo de cursos virtuales.
La compra del documento con los lineamientos puede adquirirse en línea.
3. Criterios de evaluación educativa
La evaluación educativa tiene como principal objetivo el estudio de técnicas y métodos de enseñanza; ésta responde a tres funciones básicas: Refuerzo, desempeño y autoconciencia.
El resultado de las evaluaciones son funcionales tanto para el estudiante como para el docente.
En el caso del primero, puede tomar decisiones a partir de la información sobre su rendimiento académico; el docente obtiene retroalimentación inmediata, clave para determinar si continúa o cambia de estrategia.
Tomando como referencia criterios de artículos académicos y las normativas antes mencionadas, es posible construir una rúbrica de evaluación para cursos virtuales.
Las características de las rúbricas permiten claridad en los elementos que personalmente se quieren evaluar y los que han sido estandarizados como el uso de la tecnología, la fragmentación de contenido y una experiencia de aprendizaje innovadora.
Planificar un curso efectivo involucra satisfacer al estudiante a un nivel funcional (aspectos técnicos de la plataforma virtual), académico (contenido) y emocional (motivación, interés, retroalimentación).
Recuerda que para elevar la calidad de tu curso de buena a excelente te recomiendo el uso de vídeos, audios y videoconferencias, así como un buen control de tiempo en las lecciones y una comunicación activa.
¿Cómo evalúas la calidad de curso virtual? ¿Cuáles son tus criterios de evaluación?
