El futuro de la educación en línea será modular y orientada a las necesidades de los usuarios, teniendo como resultado, estudiantes preparados con el conocimiento requerido para el mercado laboral actual.
En el contexto de la Primera Conferencia Internacional MOOC-Maker, coordinada por Universidad Galileo, profesionales dedicados a la gestión de plataformas educativas en línea y a la creación de MOOCs, compartieron su visión sobre el futuro de la educación en línea.
La educación en línea será modular
Johannes Heinlein, vice presidente de Alianzas Estratégicas de edX, indica desde su visión personal, que “la educación en línea en el futuro debe ser más factible, accesible y a un bajo costo”. Para todo ello es necesario que la educación se convierta en:
- Modular: Alejada de caminos lineales, basada en un aprendizaje permanente. Los programas educativos deben ser personalizados, permitiendo así combinar diferentes módulos de diversas universidades. El objetivo en convertir la educación en línea en modular, es dar a los estudiantes la oportunidad de satisfacer mejor sus necesidades, esto podría significar obtener un título o simplemente que completó sus objetivos de aprendizaje.
- Interconectada: Será construida no solo en colaboración de dos socios, sino también entre varias instituciones, las cuales colaborarán para desarrollar contenido con el objetivo de tener mayores oportunidades para que los estudiantes participen.
Heinlein afirma que “en el futuro cercano algún tipo de credencial que respalde el cierre de un curso o módulo seguirá siendo importante”.
Investigaciones indican que en los próximos 4 años las universidades deben implementar un sistema que permita acreditar el aprendizaje, independiente de las opciones de formación que haya elegido el estudiante.
Tanto la educación modular como la interconexión entre universidades aportarán en gran medida a satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Las universidades deben cubrir la demanda de MOOCs
Juan Pablo Pérez, Director General para Telefónica Educación Digital, afirma que es importante definir los objetivos de la institución previo a lanzar un MOOC y evaluar las necesidades de los usuarios para definir el contenido.
Pérez indica que según investigaciones realizadas en MiriadaX, “los latinos participan tres veces más en MOOCs y la causa es porque se tiene una disposición a las novedades”.
Afirma que las universidades tienen retos orientados, inicialmente, a los temas tecnológicos de mayor impacto, es importante que se anticipen a la tendencia y formarse, para no perder la oportunidad.
“Las universidades tienen que estar en el mundo digital, sin duda alguna. La proporción de recursos dedicados a la educación en línea va de la mano con la disposición que tenga la institución de abrir esa puerta”.
Indica que la demanda de estudios universitarios crece a tal punto que “se tendría que hacer una universidad cada tres días, lo cual es totalmente imposible”.
Pérez indica que los canales digitales capitalizan el conocimiento, lo estandarizan, lo unifican y le dan participación a los demás. Si las universidades no invierten en educación digital no tendrán cómo cubrir tanta demanda.
El éxito de un MOOC es la identificación de tendencias
Las universidades en busca de lanzar MOOCs necesitan contemplar tanto las tendencias actuales como las necesidades en el mercado laboral.
Las personas necesitan recursos para fortalecer sus debilidades y adquirir conocimientos, según Pérez, “se estima que entre 14 y 17 veces en la vida las personas buscan reinventar su profesión”.
Los MOOCs deben generar cierto valor para los estudiantes, el tema por abordar debe ser útil y generar valor, de lo contrario no tendrá ningún tipo de impacto.
Generalmente, las instituciones educativas tienen experiencia en áreas específicas pero muchas veces no conviene lanzar un MOOC basado en los programas que han trabajado en formatos presenciales, ya que puede no ser atractivo para los estudiantes.
Para no caer en ello, Pérez aconseja buscar otras profesiones u otras líneas operativas en donde puedan generar, suponiendo que son los mejores en esa área, algo diferente e innovador para los estudiantes.
Una variable muy importante a tomar en cuenta como institución es que “los MOOCs sirven a las universidades, sobre todo para tener visibilidad”.
Antes de crear este contenido, aconseja responder la pregunta: ¿En qué área quiero ser visible? De esta manera, será más fácil enfocar el contenido.
En la segunda parte de este artículo tendremos la opinión de líderes de proyectos de educación en línea, quienes nos comparten una perspectiva del futuro de la educación y la empleabilidad.
