Con la pedagogía abierta e inclusiva se busca no solamente la equidad de oportunidades para todos los estudiantes sino también aprovechar el tiempo y los recursos invertidos evitando los proyectos desechables.
Cada proyecto tiene un valor y puede ser revisado, remezclado, reutilizado y redistribuido.
Su origen son proyectos abiertos que son puestos a disposición de otros para poder hacer lo mismo y formar una cadena de colaboración y aprendizaje.
En un blog anterior te expliqué de qué se trata la pedagogía abierta y la pedagogía inclusiva. Aquí te daré algunos consejos para implementarlo en tu curso virtual.
Consejos para implementar la pedagogía abierta e inclusiva en e-Learning
Utilizando la pedagogía abierta y la pedagogía inclusiva, cada experiencia, forma de aprender, ideología y metodología es valiosa y tiene algo que aportar al crecimiento personal y social.
El poder compartir ideas, recursos y soluciones a problemas diversos de la vida real motiva al estudiante y lo compromete al saber que su aporte tiene valor y será aprovechado por otros.
Pero, ¿Cómo aplicar ambas metodologías en tu curso virtual?
- Promueve en tu curso la creación de libros de texto abiertos para otros estudiantes de su mismo nivel.
Ellos entenderán mejor que nadie las necesidades de otros en su misma condición. Tú los puedes apoyar revisando el contenido que ellos van creando a lo largo del curso.
El contenido se crea en base a otros recursos abiertos.
2.La pedagogía abierta e inclusiva busca que cualquier persona se sienta bienvenida en la comunidad de aprendizaje. Esto les da a los estudiantes un sentimiento de pertenencia.
El contenido es construido en colaboración así como las normas de trabajo. Esto requiere un cambio en la forma de pensar y trabajar.
Te recomiendo explicar a tus alumnos la nueva metodología desde el inicio.
La tecnología juega un papel importante en la pedagogía abierta e inclusiva pues es el medio que facilita la comunicación remota, el acceso a contenido abierto y la modificación y adaptación de material accesible a todos.
Algunos pueden no sentirse cómodos al inicio por lo que es importante mostrar apoyo y crear una comunidad de ayuda mutua y normas de trabajo con respeto a la diversidad.
La mayoría de estudiantes no están acostumbrados a ser tan participativos en clase por lo que tu actitud y retroalimentación serán importantes.
3. Empieza adoptando una práctica a la vez para familiarizar a los estudiantes con la metodología y evitar que se sientan abrumados. Ofrece consejos y ejemplos.
Genera foros de apoyo y discusión para que puedan aportar a partir de su experiencia.
Recuerda que en el centro de estas pedagogías está promover la diversidad, equidad e inclusión. Pregúntate al preparar contenido si es inclusivo y si permite adaptaciones y modificaciones.
4. Algo tan sencillo como que el estudiante elija qué herramienta quiere utilizar para presentar su trabajo y qué tanta profundidad le dará al tema puede hacer una gran diferencia.
Puedes empezar pidiéndole a los estudiantes dos o tres preguntas que quisieran resolver en el curso y su forma preferida de presentar su trabajo. Haz un listado y trata de incluir este contenido en tu curso.
Se trata de una co-creación.
No asumas que tus estudiantes prefieren una u otra forma, mejor, brinda opciones.
Otros consejos para empezar…
La accesibilidad es la palabra clave en ambas metodologías. Queremos ahorrar recursos y convertir la educación superior en una oportunidad accesible a todos.
- Crea una relación de confianza y comunicación con tus alumnos.
- Ofrece un listado de sitios para acceder a recursos abiertos.
- Promueve el uso del contenido para servir a la comunidad, por ejemplo, busca organizaciones sin fines de lucro a las cuales las investigaciones y trabajos puedes ser un aporte importante.
- Involucra a los estudiantes en chats con autores o expertos. Esto convierte el aprendizaje en un diálogo y facilita que los estudiantes intercambien sus ideas y trabajos con otros de mayor experiencia.
- Construye las normas del curso, instrucciones y modelos de trabajo conjuntamente y permite que tus estudiantes realicen curación de contenido del curso.
Por último pero muy importante. Platica con tus estudiantes al inicio del curso para verificar que tengan acceso a la tecnología necesaria.
Revisa que tengan la habilidad o reciban el apoyo necesario para utilizar las herramientas digitales.
Estas solamente son algunas ideas para empezar, seguro tú y tu grupo de estudiantes podrán generar otras buenas ideas que podrás compartir con nuestra comunidad de aprendizaje.
