El surgimiento de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s) y de las herramientas web 2.0 en la educación inspiró a muchos docentes a crear actividades innovadoras en sus clases, motivando así la participación activa de los estudiantes.
Las herramientas Web 2.0 permiten a los docentes virtuales la creación de una experiencia de aprendizaje integral. Por lo que resulta conveniente que los docentes se familiaricen con el ambiente virtual que los LMS ofrecen pero también lo es que exploren fuera de él.
¿Cómo integrar herramientas Web 2.0 a un curso virtual?
En primer lugar es importante tener claro cómo las herramientas Web 2.0 contribuyen en el aprendizaje de tus estudiantes, esto se determina por el tema del curso y las actividades que has incluído en el programa.
Si realizas una búsqueda rápida en Google de herramientas web 2.0 notarás que las opciones son muchas y te llevará tiempo conocer sus características a profundidad.
Mi recomendación es que no intentes abarcar demasiadas, recuerda que tanto tú como los estudiantes tendrán que aprender a usarlas para luego aplicarlas en clase.
Divide su uso por módulos e intenta elegir herramientas que no tengan características similares a las que posees en el LMS, por ejemplo, los foros o quizzes.
Uno de los grandes beneficios de las estas herramientas es que estimula al estudiante a poner en práctica sus habilidades tecnológicas.
Herramientas Web 2.0 audiovisuales para cursos virtuales
Nuestras dinámicas de consumo están fuertemente relacionadas con elementos audiovisuales. Qué mejor estrategia que utilizar productos audiovisuales para captar la atención de los estudiantes.
En esta oportunidad te compartiré una selección de herramientas Web 2.0 para cursos virtuales con las cuales podrás desarrollar productos comunicativos específicamente.
Los docentes virtuales están ya acostumbrados al desarrollo de vídeos y videoconferencias, sin embargo, hay otras herramientas con esta característica que puedes utilizar para explicar el contenido o designar tareas:
- Vídeos interactivos
Vizia y Adventr son opciones para la creación de vídeos interactivos, su función consiste en permitir al docente integrar preguntas, ejercicios y agregar información en ciertos puntos del vídeo, sin que esto genere un interrupción a su aprendizaje.
Los vídeos interactivos permiten a los docentes captar la atención de sus estudiantes y motivarlos a interactuar con un material educativo.
- Animaciones
GoAnimate y Powtoon son las dos herramientas para crear animaciones más populares, ambas son basadas en la web, por lo que no necesitan de la descarga de un software para su uso. Crazy Talk, Moovly y MakeWebVideo son otras alternativas de animación.
- Screencasts
Las herramientas para la creación de screencast permiten la grabación de lo que haces en tu pantalla y, de manera opcional, la grabación de tu voz.
Estas herramientas son muy populares para el desarrollo de tutoriales. Loom y Screen-o-matic son otras dos útiles opciones gratuitas, para desarrollar este tipo de material.
- Cómics
El desarrollo de cómic exige, tanto al docente como al estudiante, sintetizar una idea, aplicar el storytelling para abordar un tema e integrar la información con el uso de caricaturas. Pixton y StripGenerator son dos herramientas para el desarrollo de cómics educativos.
- Infografías
Las infografías tienen un proceso similar a los cómics, con la diferencia que los elementos visuales son precisamente para representar la información. Es decir, el objetivo no es crear una historia sino representar datos gráficamente.
Easy.ly e infogr.am son dos herramientas para crear infografías. En Pinterest puedes encontrar muchos ejemplos de este material.
El uso de las TICs y herramientas web 2.0 en la educación facilita los procesos de enseñanza, estas tecnologías son incluso recomendadas para estudiantes con TDAH ya que promueven participación y autonomía en su proceso de aprendizaje.
¿Qué otras herramientas recomendarías a tus colegas? ¿Crees que estas herramientas web 2.0 audivisuales realmente motivan a los estudiantes a participar activamente?
