La facilidad y rapidez para publicar contenido hacen del blog una herramienta práctica para cualquier usuario. El uso creativo del blog en los cursos virtuales puede lograr grandes resultados en el aprendizaje.
El blog como un recurso dinámico en el aprendizaje
Un blog es un sitio web, conceptualizado como un diario o bitácora, donde uno o varios autores publican o comparten información de forma periódica. La información compartida con otros usuarios, conocida como “entrada” o “post”, conforman una serie de artículos sobre un tema específico, los cuales se organizan cronológicamente.
El diseño y administración es flexible. Al contar con la posibilidad de agregar comentarios a la información publicada, se favorece el intercambio y debate de ideas. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, videos, audios y presentaciones, lo que promueve un alto grado de interactividad.
En el blog se puede crear un ambiente una relación más personal con el lector. WordPress, Blogger y Edublogs son algunos sitios web donde se pueden crear blogs.
El uso del blog en los cursos virtuales
Al utilizar un blog en el curso virtual, el docente debe tener claro el propósito de su implementación y los resultados que espera obtener. El blog es una herramienta educativa y social, que propicia la motivación para aprender y en donde el alumno se convierte en el protagonista al ser co-creador de contenido y participante.
Existen dos tipos de publicaciones o uso diferentes que se le pueden atribuir al blog. El primero es el “blog docente” donde los docentes comparten información acerca de su práctica educativa. Luego está el “blog de aula” , que se orienta a presentar y discutir sobre temas o actividades didácticas del curso. Es importante orientar el uso oficial que se le dará al blog para no mezclar contenido entre uno y otro.
Son muchas las ventajas al incorporar este recurso en los cursos virtuales:
– Los comentarios y anotaciones facilitan la interactividad y la cooperación entre los participantes.
– La retroalimentación crítica del tutor o de compañeros promueve el diálogo y la comprensión.
– La motivación al participar en la redacción o propuesta de tema son un indicador del interés de los estudiantes en el curso.
– Los alumnos aprenden a buscar, obtener, filtrar y seleccionar la información que necesitan así como mejoran su proceso de síntesis al ser precisos en el contenido que su publica.
Algunas propuestas para integrar el blog a un curso virtual
Estas son algunas ideas que el docente puede aplicar para integrarlo a su plan de estudios:
1. Publicar contenido de apoyo sobre un tema visto en el curso, como un estudio de casos, y solicitar a los alumnos que compartan en los comentarios su propuesta de solución. Esto permite a todos los estudiantes intercambiar su opinión además de que el docente verifica si se ha comprendido el tema.
2. Con la facilidad de incluir hipervínculos en el blog, el docente puede asignar la creación de un portafolio electrónico, o su propio blog, a cada estudiante para incluirlo en el blog del aula. En este espacio, cada alumno podrá presentar sus trabajos, reflexiones o material que considere necesario.
3. Elaboración de storytelling que integren textos, imágenes, videos y cualquier otro material. Esta práctica en la educación virtual crea un escenario dinámico en el cual el blog tiene un gran potencial educativo por su flexibilidad.
4. Presentación de contenido con una estructura específica según el objetivo de aprendizaje, que pueden presentarse en un formato distinto al texto. Estas pueden ser:
– Fotoblogs: contenido de imágenes y fotografías
– Audioblogs: publicación de entrevistas o podcast
– Videoblogs: publicación de videos o fragmentos
Los blogs presentan algunas desventajas, entre las cuales se deben de considerar el formato “pergamino” o extensión continua que no permite crear subdivisiones y que recarga la lectura cuando se trata de textos de gran extensión.
Lo más importante de esta herramienta es establecer los criterios de actuación, los permisos de usuarios, los cuales el tutor definirá. Las normas de publicación también son necesarias.
El docente debe recordar que, al ser un blog colectivo o del aula, es una herramienta de todos. ¡Si bien los alumnos participan en la generación del contenido para la plataforma, el tutor es quien lo organiza!
