Los cuestionarios de opción múltiple para e-Learning bien redactados, son una herramienta útil que además de ser fácil de calificar nos ayuda a evaluar el progreso de los alumnos.
No reflejan todas las habilidades adquiridas por los estudiantes pero son un complemento a las e-actividades y otros proyectos.
Para que realmente logres evaluar lo que deseas es necesario que sepas redactarlos de forma correcta.
Aquí te comparto 10 consejos para hacer cuestionarios de opción múltiple para tus cursos de e-Learning.
10 CONSEJOS PARA HACER CUESTIONARIOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
1. Tus preguntas deben ser cortas idealmente no más de una oración.
Usa vocabulario simple y fácil de entender. Dirige la pregunta al estudiante y trata de utilizar cómo , cuándo, dónde, quién y qué. Se directo y omite toda información innecesaria.
Mantén consistencia en el largo de la pregunta y las respuestas.
2. La práctica común es que redactemos los cuestionarios cuando finalizamos el contenido del curso.
Intenta invertir el proceso. Empieza redactando el cuestionario basado en lo que esperas que el estudiante conozca de acuerdo a los objetivos del curso.
Luego, construye tu contenido alrededor de las preguntas. De esta forma incluiras en tu curso solamente la información relevante.
3. Cuando redactes las preguntas y respuestas de opción múltiple piensa qué es lo que esperas que el estudiante sea capaz de hacer, no de saber.
Es importante que trates de evaluar si tu alumno puede aplicar el conocimiento. Es diferente saberlo que ponerlo en práctica.
Trata de ubicar al estudiante en el contexto de manera que deba elegir cómo resolver una situación.
4. Evita poner muchas opciones y mantén la misma cantidad de opciones a lo largo del cuestionario. De 3 a 4 opciones es ideal.
5. Hay muchos tipos distintos de cuestionarios; pregunta directa, llenar el espacio en blanco y proyectos.
No siempre opción múltiple es la mejor opción para evaluar.
Utiliza una variedad de evaluaciones en tu curso de e-Learning y deja los de opción múltiple cuando sean la mejor opción.
6. Las instrucciones deben ser claras.
Si cambias el formato en una pregunta no olvides indicarlo. Por ejemplo; selecciona todas las que aplican, selecciona solamente una respuesta o selecciona de la lista.
7. Evita escribir distractores como respuestas.
Esto quiere decir que escribes una respuesta que evidentemente está correcta y las otras dos incorrectas que no requieren de razonamiento y juicio para eliminarlas como opción.
Usa escenarios realistas y mantén las respuestas apegadas al contexto. Evita también poner respuestas ambiguas en las que parte de la respuesta puede ser correcta.
Con la suficiente comprensión del material la respuesta debe poder ser claramente identificable. No trates de confundir a los alumnos y poner una parte de verdad en una respuesta incorrecta.
Evita también preguntas para comprobar “si estaban poniendo atención”, esto solo pone al estudiante a la defensiva.
Enfócate en redactar preguntas que respondan a los objetivos del curso y que te demuestren que el estudiante entendió el contenido lo suficiente para aplicarlo o actuar de acuerdo a la situación.
8. Ten cuidado de no seguir un patrón con las respuestas.
Esto quiere decir que no pongas la respuesta correcta en la primera es A, la segunda es B, la tercera es C.
Evita utilizar “todas son correctas” o “ninguna es correcta”, diversos estudios han concluido que 50% de las veces los estudiantes adivinan correctamente.
Es mejor que pongas 4 buenas opciones, para el que conoce y entiende el material la respuesta será obvia pero para el que no, sus chances de adivinar correctamente se reducen a .25.
9. Evita que en tu cuestionario de opción múltiple se repitan las mismas respuestas en diversas preguntas.
Redacta claramente la pregunta y revisa que la pregunta no sugiera la respuesta.
10. Dependiendo la situación y sus objetivos incluye retroalimentación inmediata para que el estudiante comprenda su error y aprenda de él.
El cuestionario puede diseñarse de manera que el sistema le indique cuando una respuesta no es correcta y lo oriente en la dirección correcta.
Escribir buenos cuestionarios de opción múltiple para tu curso de e-Learning puede tomar tiempo pero aportar mucho.
Recuerda que las evaluaciones pueden provocar estrés en tus estudiantes y tu puedes ayudar a minimizarlo.
No olvides que son una herramienta importante que te ayuda a comprobar si se cumplieron los objetivos y no, si conocen de memoria el contenido.
Tu objetivo es que obtengan un buen resultado que pudo reflejarse a través de un cuestionario bien redactado que cumplió su función.
