Los MOOCS continúan despertando el interés en el ámbito educativo. Es por ello que al planificar y diseñar este tipo de cursos en línea, seguir las principales recomendaciones para evitar la deserción en Moocs y contribuir a alcanzar con éxito los objetivos trazados dentro de la comunidad educativa.
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Evitar la deserción en MOOCS es un reto de todos
Sin lugar a dudas, los MOOCS son una herramienta que abre nuevas posibilidades pedagógicas en la educación. Si eres tutor de un curso en línea, conoces la importancia de elaborar un curso que logre cumplir con las expectativas de aprendizaje del estudiante y por ende lo comprometa a finalizarlo.
Alcanzar estos resultados son un reto, pero es un reto que nos compromete a todos: estudiantes, docentes e instituciones. En la formación en línea, el rol de cada uno se define como:
· Estudiante: Es el centro de la formación, con destreza y actitudes de comunicación autónomas.
· Docente: es un guía y facilitador del aprendizaje y del conocimiento, en vez de un elemento central en la transmisión del saber.
· Institución: aporta un entorno virtual de aprendizaje a los estudiantes.
La adecuada interacción entre estos actores evitará que el estudiante no encuentre frustrante su formación y motivará su confianza en la educación en línea para alcanzar sus ambiciones profesionales y personales.
El diseño del MOOC, factor clave para evitar la deserción
Los estudiantes tienen diferentes motivos para estudiar un curso virtual, como tutores sabemos que el compromiso y motivación del estudiante son elementos esenciales para finalizar un MOOC exitosamente.
En los MOOCS, el origen de la información se multiplica por su carácter no lineal y asíncrono, lo que permite a los estudiantes tener libertad en su aprendizaje en función de cómo haya sido diseñado el curso.
Es por ello que, en el diseño de un MOOC se debe tener en cuenta:
1. En los cursos en línea hay un solo tipo de profesor que tiene naturaleza de instructor. Este profesor y naturaleza han de pesar en todas las funciones sobre cualquier otra.
2. La fase donde más influencia tiene el profesor sobre el aprendizaje es en la fase de diseño, durante la construcción del curso, incluso más que en otras fases.
En la planificación y organización del diseño de un MOOC interactúan diversos factores como: contenido, duración, objetivos, entre otros. Nuestro compromiso, como diseñadores y docentes, también es un factor clave para evitar la deserción en los cursos virtuales.
Recomendaciones para los docentes de MOOCS
Aún siendo el estudiante un elemento central, como docentes debemos estar conscientes de las acciones o errores en los que podemos incurrir en el diseño y/o acompañamiento de un MOOC.
Al ser mediadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitamos y guiamos a los estudiantes en su formación, por lo que en el acierto o desacierto de nuestras acciones podemos influir de manera determinante en la motivación o frustración de nuestros alumnos.
A continuación te presentamos algunas recomendaciones que puedes implementar en tu curso:
Otra recomendación que debemos tomar en cuenta es el peligro de saturar o sobrecargar de contenido al estudiante en un curso en línea. Los docentes experimentados regulan el flujo de información para que los estudiantes dispongan del tiempo necesario para cumplir con las tareas asignadas.
Es fundamental que un docente tenga la experiencia previa de ser estudiante en línea. Las estrategias y destrezas que debe emplear, así como la interacción y complicidad que debe fomentar para evitar la deserción en Moocs, se definen en la referencia previa del docente como alumno en un curso virtual.
Son diversos los retos al estudiar en línea que puede llevar al estudiante a la deserción en MOOCS. Es fundamental que como docentes integremos un diseño y aprendizaje colaborativo con el cual el alumno se sienta cómodo, motivado y comprometido para finalizar el curso en línea.
