La educación ha tenido cambios significativos en las últimas décadas, pero ¿has pensado en los cambios que se aproximan en los siguientes 4 años? ¿Cómo serán las universidades del futuro? según el debate “El futuro de la universidad, la universidad del futuro”, presentado por la Universidad Oberta de Catalunya en durante el Research Week, En este debate se presentaron las conclusiones de tres proyectos del eLearn Center, que analizan el futuro de la educación superior desde tres perspectivas: social, pedagógica y tecnológica.

 

Pensando en las universidades del Futuro, hoy compartiremos 10 conclusiones que los investigadores de los proyectos descubrieron, sobre los cambios, tendencias y condiciones que la educación superior pudiera experimentar. Presentando a las universidades del futuro de la siguiente manera:

  1. Abierta a atender las demandas laborales del mercado: Abrir canales de comunicación con la empresa e industria y crear unidades de investigación y evaluación, serán algunas acciones necesarias para generar programas de formación que logren el perfil egresado que el mercado requiere.

2.  Tiene un enfoque más práctico de la educación: el uso metodologías como aprendizaje basado en problemas o en proyectos y la aplicación de simuladores permitirán que los estudiantes resuelvan situaciones  similares a las que enfrentará en la práctica.

 

3. Brinda formación a medida e inmediata: un enfoque en soluciones de educación más modulares con pensum a medida, permitirán a los estudiantes resolver necesidades específicas de formación; en esta línea los cursos masivos abiertos y en línea MOOCs, podrían adaptarse para cubrir esta necesidad. También se espera el surgimiento de más universidades 100% online o que las universidades creen o amplíen sus programas virtuales.

4.  Atiende a un nuevo perfil de estudiantes: Las ofertas de educación en línea, así como los programas de formación continua, convertirán las cohortes de estudiantes en grupos inter-generacionales, más enfocados en la construcción de aprendizaje en conjunto.

5. Utiliza recursos de educación móviles y deslocalizados: Los dispositivos móviles, facilitan el acceso a recursos educativos en cualquier momento y lugar, factor que las universidades deben aprovechar para generar más recursos basados en aplicaciones colaborativas, redes sociales y herramientas en la nube, para difundir los contenidos de aprendizaje.

6. Desarrolla competencias digitales alineadas a las necesidades laborales: la tecnología juega un papel importante en el mercado laboral, el cual seguirá creciendo; las universidades deberán actualizar sus pensa de estudios enfocándose en desarrollar en sus estudiantes las competencias digitales que el mercado exija.

7. Incorpora aplicaciones móviles al aprendizaje: los nuevos escenarios de aprendizaje deberán incluir bibliotecas de recursos donde las aplicaciones móviles, principalmente de simulación, coaching y formación de competencias genéricas, deberán ser tomadas en cuenta para la educación formal.

8. Desarrolla educación adaptativa: La tan mencionada y esperada educación personalizada, que toma en cuenta las necesidades individuales del estudiante, se ve cada vez más cerca, gracias a la tecnología, por lo que las universidades deberán contemplar plataformas educativas que se basen en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y preparar el cambio en las metodologías de enseñanza y procesos administrativos que el aprendizaje adaptativo requiere.

9. Ofrece educación cooperativa y especializada: los programas educativos con mayor nivel de especialización permitirá a unas universidades diferenciarse de otras y por supuesto ofrecer una mejor formación, en este sentido, las alianzas entre universidades para ofrecer dobles titulaciones o especializaciones internacionales deben ser estrategias a buscar para lograr mayor competitividad.

10. Es un ente no exclusivo de la acreditación del aprendizaje: La democratización de la educación, los programas educativos compartidos entre universidades, opciones de micro aprendizaje en línea y el desarrollo de habilidades en el ámbito laboral, exigirán a las universidades y otras instituciones involucradas coparticipar en el desarrollo e implementación de un sistema que permita acreditar el aprendizaje obtenido por los estudiantes en cualquiera de las diferentes ofertas u opciones de formación.

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